¿Qué experiencia de clase están viviendo tus estudiantes?
“Nunca alcanza el tiempo de clase”, “mis estudiantes participan muy poco”, “dicen que las clases son monótonas” son frases que aparecen con frecuencia en espacios de intercambio docente y que reflejan preocupaciones sobre la propia práctica. Reinterpretar estas ideas instaladas pueden convertirse en una oportunidad para revisar cómo estamos diseñando y gestionando nuestras propuestas didácticas.
Muchas veces reproducimos formatos y modelos docentes con los que fuimos formados, sin advertir que nuestra forma de aprender, no es la única posible ni la más óptima para los escenarios actuales.
Cuestionar nuestras clases implica mirar con distancia crítica decisiones que muchas veces tomamos de manera automática: cuánto tiempo destinamos a una exposición solo nuestra, qué lugar y en qué momento habilitamos la voz de los estudiantes, qué interacciones priorizamos, entre otras. Leer más…